知识点：学科中心课程理论

学科中心课程理论的主要流派有结构主义课程理论、要素主义课程理论以及永恒主义课程理论。

（1）结构主义课程理论

结构主义课程理论的代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。

（2）要素主义课程理论

要素主义的代表人物是巴格莱。主要观点包括：①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”；②学科课程是向学生提供经验的最佳方法；③重视系统知识的传授，以学科课程为中心。

（3）永恒主义课程理论

永恒主义课程理论的主要代表人物是赫钦斯。“永恒学科”是课程的核心。

知识点：社会中心课程理论

社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论，是以适应社会需要为中心编制的理论，以布拉梅尔德为代表。该课程理论的核心观点是：课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。因此，该理论主张学生尽可能多地参与到社会中去，课程应以广泛的社会问题为中心。

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